W 4 klasie uczniowie zmierzą się z większą ilością wiedzy i sprawdzianów. Umiejętność koncentracji uwagi w dużym stopniu zadecyduje, czy nadążą za zmianami bez nadmiarowego stresu. Ogólnopolski Sprawdzian Kompetencji Trzecioklasisty pomaga w przygotowaniu się do zmian, gdyż daje dzieciom doświadczenie dłuższego skupienia w przyjaznych warunkach, a nauczycielowi – jasną strukturę pracy i okazję do wzmocnienia dobrych nawyków przed kolejnym etapem.
 
Co wpływa na koncentrację uwagi?

Coraz częściej w klasach 1–3 dzieciom trudniej się skupić i wrócić do zadania po rozproszeniu uwagi. To efekt związany z ich rozwojem, ale też ze zmęczeniem i nadmiarem bodźców. W klasie 4, z powodu większej ilości nauki i sprawdzianów, ta umiejętność stanie się szczególnie ważna, dlatego warto codziennie ćwiczyć ją w krótkich, stałych cyklach:

  • Start lekcji w ciszy – spokojny wdech i wydech, skierowanie wzroku na tablicę. Efekt: łagodne wejście w tryb pracy.
  • Jedno polecenie naraz – wykonanie jednego, krótkiego polecenia, a dopiero potem przejście do kolejnego. Efekt: mniej chaosu, mniej rozproszeń.
  • Sygnał powrotu do zadania – stały znak (gest, dzwoneczek lub hasło) informuje o powrocie do zadania, bez zawstydzania i bez podnoszenia głosu. Efekt: szybszy powrót do skupienia.
  • Krótka przerwa (1–2 min) – na ćwiczenia, aby pozbyć się napięcia, np. przeciągnięcie się, naprzemienne dotykanie kolan lub dłoni. Efekt: rozładowanie napięcia i łatwiejszy powrót do pracy.

Ogólnopolski Sprawdzian Kompetencji Trzecioklasisty – test, który wspiera pracę uczniów w skupieniu

Ogólnopolski Sprawdzian Kompetencji Trzecioklasisty został zaplanowany zgodnie z możliwościami rozwojowymi dzieci – tak, by pomagał im utrzymać uwagę dzięki czytelnej organizacji pracy. W tym wieku koncentracja uwagi często działa z przerwami, dlatego znaczenie mają krótkie przerwy regulacyjne oraz przewidywalny rytm działania.

Elementy organizacji OSKT, które pomagają uczniom utrzymać uwagę:

  • między częściami sprawdzianu zaplanowano przerwy;
  • czas trwania testów dopasowano do potrzeb i możliwości dzieci (część polonistyczna – 15 minut słuchanie ze zrozumieniem, 35 minut czytanie ze zrozumieniem, matematyczna – 45 minut, minitest z przyrody – 20 minut);
  • przeprowadzenie minitestu z przyrody jest możliwe w innym terminie – to zależy od możliwości klasy;
  • instrukcja sprawdzianu jest dokładnie omawiana z uczniami;
  • uczniom towarzyszy znana z serii książek dla dzieci postać Bratka; przed sprawdzianem uczniowie oglądają film, który dodaje im otuchy i motywuje do wzięcia udziału w sprawdzianie, a po jego zakończeniu słuchają bajki Bratka, która pozwala podsumować i docenić wysiłek najmłodszych.

 
Jak przenieść te rozwiązania na codzienną pracę? Warto:

  • ćwiczyć w krótkich blokach, np. 8–10 minut, i robić między nimi krótkie przerwy,
  • uczyć dzieci wracania do zadania po przerwie (na umówiony sygnał),
  • oswajać uczniów z pracą od początku do końca – spokojnie, krok po kroku,
  • wzmacniać komunikat „robię najlepiej, jak potrafię” – bez porównywania uczniów.
     
 Więcej na stronie egzaminy.operon.pl

ZAPISZ SZKOŁĘ