Edukacja zdrowotna z Operonem – przewodnik dla nauczyciela i fragment podręcznika

Z czego uczyć edukacji zdrowotnej od września 2025 r., aby zrealizować w pełni założenia podstawy programowej? Wydawnictwo Operon przygotowuje podręcznik, w którym zastosowano nowoczesne, interdyscyplinarne podejście oparte na rzetelnych źródłach naukowych. Już teraz można pobrać broszurę – przewodnik z okazowym fragmentem podręcznika, zawierający wszystkie niezbędne informacje do przygotowania zajęć od nowego roku szkolnego.

pobierz broszurę

Broszura do edukacji zdrowotnej – co w środku?

• kwestie organizacyjne związane z nowym przedmiotem,
• metody nauczania polecane przez MEN i Instytut Badań Edukacyjnych,
• elementy podręcznika, które realizują założenia podstawy programowej edukacji zdrowotnej,
• lista tematów fakultatywnych, ze wskazaniem tych omówionych w podręczniku Operonu,
• wskazówki, czym kierować się przy wyborze tematów fakultatywnych,
• fragment podręcznika Operonu.

Podręcznik do edukacji zdrowotnej

Podręcznik do edukacji zdrowotnej autorstwa Katarzyny Myrcik, Beaty Jakubik i Renaty Szymańskiej jest przeznaczony do nauczania w szkołach ponadpodstawowych (po dwa tomy dla liceum i technikum oraz dwa dla branżowej szkoły I stopnia). Realizuje wszystkie tematy obowiązkowe przewidziane w podstawie programowej oraz większość tematów fakultatywnych.

Zgodnie z założeniami twórców podstawy programowej przedmiotu, autorki zadbały o elementy wspierające nauczycieli w kształtowaniu odpowiednich postaw: poszanowanie dla godności i różnorodności człowieka, altruizm oraz prospołeczne postawy wobec zdrowia.

Nowy przedmiot wchodzi do szkół podstawowych i ponadpodstawowych już we wrześniu 2025 r. i zastąpi wychowanie do życia w rodzinie

Cel. Edukacja zdrowotna ma kształtować kompetencje uczniów, które dotyczą dbałości o zdrowie przez całe życie, oraz budować potencjał zdrowotny własny i otoczenia.

Interdyscyplinarność. Nauczanie edukacji zdrowotnej wymaga współpracy z nauczycielami innych przedmiotów, które obejmują treści zbliżone lub związane z problematyką (m.in. przyrody, biologii, geografii, wychowania fizycznego, chemii, edukacji dla bezpieczeństwa, etyki) oraz współpracy z psychologiem szkolnym, pedagogiem szkolnym, pielęgniarką środowiska nauczania i wychowania lub higienistką szkolną.
 

Kto będzie uczył tego przedmiotu?

Zajęcia z edukacji zdrowotnej będą mogli prowadzić nauczyciele: biologii, przyrody, wychowania fizycznego, wychowania do życia w rodzinie i nauczyciele psycholodzy oraz osoby, które ukończyły studia przygotowujące do wykonywania zawodu: lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty, ratownika medycznego, albo studia w zakresie zdrowia publicznego, i mają przygotowanie pedagogiczne. Uczyć będą mogli także nauczyciele, którzy ukończyli studia podyplomowe z przedmiotu edukacja zdrowotna.
 

 
Rekomendowane techniki i metody pracy

Edukacja zdrowotna ma mieć przede wszystkim charakter praktyczny. Dlatego rekomendowane są metody aktywizujące, w szczególności projekt edukacyjny, którego realizacja przez uczniów jest obowiązkowym elementem procesu dydaktycznego.

Przykłady projektów i aktywności na lekcjach edukacji zdrowotnej

* międzypokoleniowy piknik rekreacyjny * wizyta w ekologicznym gospodarstwie rolnym połączona z przygotowaniem posiłku * wizyta i zajęcia integracyjne w domu seniora * wizyta w gabinecie lekarskim * szkolny dzień sportu * zajęcia prowadzone przez starszych uczniów dla młodszych * przygotowanie przez uczniów postów o tematyce edukacyjnej na stronę szkoły * zorganizowanie wycieczki rowerowej * analiza etykiet produktów spożywczych * wizyta w instytucjach organizujących wolontariat promujący zdrowie * wyjście w naturę * projekty związane z rewitalizacją terenów zielonych * nakręcenie filmiku edukacyjnego na temat wybranego zagadnienia dotyczącego zdrowia
 

Planowany wymiar godzin

 
Przedmiot nieobowiązkowy – zasady organizacji zajęć

Zajęcia z edukacji zdrowotnej są nieobowiązkowe, a tym samym:

• nie podlegają ocenie,
• nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej,
• nie mają wpływu na ukończenie szkoły przez ucznia,
• można zrezygnować z udziału w tych lekcjach.

 
Zasady rezygnacji z edukacji zdrowotnej:

• uczeń niepełnoletni– rodzic może zgłosić rezygnację w formie pisemnej dyrektorowi szkoły;
• uczeń pełnoletni – sam może zgłosić rezygnację w formie pisemnej dyrektorowi szkoły;
• rezygnację składa się w terminie do 25 września danego roku szkolnego.
   

Jak uczyć edukacji zdrowotnej?

Liczebność grup

• Nie więcej niż 24 uczniów jednocześnie; to mniej niż dotychczas na zajęciach WDŻ (28 uczniów).
• Lekcje z edukacji zdrowotnej będą organizowane w oddziałach lub grupach międzyoddziałowych.
• Grupy te mogą zostać podzielone na mniejsze, gdy na lekcji będą omawiane tematy z obszaru zdrowia psychicznego, seksualnego lub dojrzewania.

WAŻNE: Obowiązkowe spotkanie informacyjne na początku roku szkolnego

Co roku na początku roku szkolnego – przed rozpoczęciem cyklu lekcji z edukacji zdrowotnej – nauczyciel prowadzący wraz z wychowawcą musi zorganizować spotkanie informacyjne z rodzicami uczniów niepełnoletnich oraz z uczniami pełnoletnimi.
 

 
Aktualności na temat przedmiotu edukacja zdrowotna

Aby otrzymywać najnowsze informacje na temat edukacji zdrowotnej, a także mieć dostęp do materiałów i aktualnych wydarzeń, zachęcamy do zapisania się na listę mailową. Aktualności są na bieżąco wysyłane do grupy zapisanych nauczycieli.
 

Zapisz się na listę

 
Przeczytaj artykuły i dowiedz się jeszcze więcej na temat edukacji zdrowotnej

• Zasady organizacji zajęć z edukacji zdrowotnej – nowe przepisy
• Bezpłatne studia podyplomowe oraz szkolenia dla nauczycieli edukacji zdrowotnej
• Edukacja zdrowotna – wszystko, co należy wiedzieć o nowym przedmiocie
• Ostateczna decyzja MEN ws. edukacji zdrowotnej
• Nowy przedmiot w szkole zamiast WDŻ