Ośrodek Rozwoju Edukacji udostępnił publikację Wykorzystanie nowych technologii VR i AR w nauczaniu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. To pigułka wiedzy na temat zmian w sposobie percepcji współczesnych uczniów, metod nauczania oraz wartości dydaktycznej nowych technologii. Dodatkowo zawiera opis wymagań technicznych, kosztów i zasad korzystania z VR i AR na lekcjach.

 
Dlaczego warto zastosować technologię VR i AR na zajęciach?

W publikacji przedstawiono wiele zalet wynikających z zastosowania nowoczesnych technologii w edukacji matematyczno- przyrodniczej, m.in.:

  • poprawę rozumienia zjawisk,
  • zwiększenie zaangażowania,
  • bezpieczeństwo praktykowania czynności,
  • dostęp do środowisk znajdujących się poza fizycznym zasięgiem.

Rozwiązania, których nie da się osiągnąć tradycyjnymi metodami

Celem publikacji jest zaprezentowanie technologii immersyjnych jako narzędzi, które umożliwiają przeniesienie procesu uczenia się z poziomu opisów i wyjaśnień na poziom praktycznego doświadczenia. W edukacji matematyczno-przyrodniczej wiele zjawisk jest niedostępnych bezpośredniej obserwacji. Są zbyt małe, zbyt duże, zbyt odległe lub zbyt szybkie, aby je demonstrować. Rzeczywistość wirtualna (VR) i rzeczywistość rozszerzona (AR) pozwalają wkroczyć w ich przestrzeń, manipulować nimi, obserwować je z bliska i doświadczać ich w sposób, który nie jest możliwy w warunkach szkolnych– podkreśla autor publikacji Łukasz Gierek.

Wypełnienie luki między edukacją teoretyczną a praktyczną

Autor opisuje, jak VR i AR angażują cały system sensomotoryczny: wzrok, ruch, orientację przestrzenną i reakcję emocjonalną. Te technologie w sposób wielozmysłowy wspierają zrozumienie i zapamiętywanie. Przykładem jest nauka pływania – szczegóły znajdują się w publikacji dostępnej na stronie ORE LINK.

 

Źródło:

Nowa publikacja „Wykorzystanie nowych technologii VR i AR w nauczaniu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych”, https://ore.edu.pl/2026/02/nowa-publikacja-wykorzystanie-nowych-technologii-vr-i-ar-w-nauczaniu-przedmiotow-matematyczno-przyrodniczych/ (dostęp: 18.03.2026 r.).