Od września w szkołach zaczną obowiązywać nowe przedmioty, zostanie wprowadzony tydzień projektowy, a w przedszkolach będzie ograniczone korzystanie z ekranów. Jednak to nie wszystko. Szefowa resortu edukacji Barbara Nowacka podpisała rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Podpisała również nowelizację rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół.

 
Obowiązująca podstawa programowa od nowego roku szkolnego 

Treści nauczania w szkole podstawowej zostały powiązane z sześcioma interdyscyplinarnymi modułami tematycznymi, łączącymi wiedzę z różnych przedmiotów: bezpieczeństwo i obrona, medialny, filozoficzny, moduł ekonomiczno-finansowy, klimatyczny i kultura.

Podstawa programowa wychowania przedszkolnego

M n i e j   e k r a n ó w – to priorytet dla higieny cyfrowej wspierającej rozwój dziecka – podkreśla MEN. Nauczyciel będzie mógł używać takich urządzeń wyłącznie do celów dydaktycznych.

N o w o ś ć  –  d o ś w i a d c z e n i a   e d u k a c y j n e – będą miały charakter praktyczny. Mają wzmacniać kompetencje fundamentalne i przekrojowe oraz rozwijać umiejętności komunikacyjne i współpracy.

Podstawa programowa dla szkoły podstawowej

Klasy I–III

Podstawa programowa ma charakter zintegrowany. Koncentruje się na kompetencjach:

  • fundamentalnych: językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych,
  • przekrojowych: rozwiązywanie problemów, współpraca i dbanie o innych, myślenie krytyczne oraz kreatywne, dbanie o siebie i kierowanie sobą,
  • sprawczości – zdolności dziecka do świadomego wpływania na otaczającą je rzeczywistość.

 
Klasy IV–VI

Z m i a n y   w   o f e r c i e   p r z e d m i o t o w e j

Lista przedmiotów obejmuje m.in.: język polski, języki obce, historię, matematykę, informatykę, przedmioty przyrodnicze, artystyczne, wychowanie fizyczne, edukację zdrowotną, edukację dla bezpieczeństwa, etykę.

D w a   n o w e   p r z e d m i o t y

  • edukacja obywatelska w klasach VI i VII – zastąpi dotychczasową wiedzę o społeczeństwie nauczaną w klasie VIII,
  • zajęcia praktyczno-techniczne w klasach IV–V – zastąpią dotychczasowy przedmiot technika.

 
Podstawa programowa w zakresie edukacji zdrowotnej i wychowania fizycznego zawarta w nowym rozporządzeniu pozostała niezmieniona w stosunku do tej, która obowiązuje już w szkole podstawowej od roku szkolnego 2025/2026 – zaznacza MEN.

Podstawa programowa dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

O d m i e n n a   h i e r a r c h i a   c e l ó w   i   u z u p e ł n i o n e   t r e ś c i   n a u c z a n i a  

MEN informuje, że wymagania szczegółowe dotyczące wiedzy i umiejętności zostały uzupełnione: o szczególnie istotne treści z perspektywy funkcjonowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, tj. z zakresu edukacji zdrowotnej oraz edukacji społecznej.

Dodatkowo:

  • rozszerzono treści w obszarze matematycznym i językowym,
  • wyeksponowano treści związane z kształtowaniem postaw etycznych i społecznych,
  • rozszerzono treści związane z rozwijaniem kompetencji cyfrowych uczniów.

 
Nowy ramowy plan nauczania

Zmiany w ramowym planie nauczania dla publicznej szkoły podstawowej dotyczą:

  • zwiększenia tygodniowego wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w ramach edukacji wczesnoszkolnej z 20 do 21 godzin;
  • nowego interdyscyplinarnego przedmiotu przyroda w klasach IV–VI szkoły podstawowej, w wymiarze po 3 godziny tygodniowo w każdej klasie;
  • wprowadzenia przedmiotu edukacja obywatelska do klas VI i VII szkoły podstawowej, w wymiarze po 1 godzinie tygodniowo; nowy przedmiot zastąpi obecnie nauczaną w klasie VIII wiedzę o społeczeństwie;
  • zajęć praktyczno-technicznych w klasach IV–VI szkoły podstawowej, w wymiarze po 2 godziny tygodniowo w każdej klasie; ten przedmiot zastąpi obecnie nauczaną technikę;
  • zestawienia w klasach IV–VI szkoły podstawowej zajęć praktyczno-technicznych w dwugodzinnych blokach, a zajęć z przyrody w co najmniej dwugodzinnych blokach, aby umożliwić uczniom wykonanie zadań i projektów wymagających większej ilości czasu;
  • zwiększenia w klasach IV–VIII wymiaru godzin (z 4 do 6) do dyspozycji dyrektora szkoły oraz określenia możliwości przeznaczenia tych godzin również na zajęcia rozwijające kompetencje fundamentalne uczniów: językowe, matematyczne, cyfrowe i ruchowe;
  • przeznaczenia części godzin z wychowawcą w klasach IV–VIII szkoły podstawowej, tj. co najmniej 1 godzina w miesiącu będzie przeznaczona na rozwijanie u uczniów umiejętności dotyczących bezpiecznego zachowania się w sytuacjach zagrożeń występujących w czasie pokoju i w czasie wojny;
  • zrezygnowania – w przypadku szkół podstawowych – ze wskazywania obecnej tematyki zajęć z wychowawcą (w nowej podstawie programowej dla szkoły podstawowej uwzględniono obowiązkową tematykę zajęć);
  • obowiązku realizacji tygodnia projektowego w klasach IV–VIII szkoły podstawowej w każdym roku szkolnym.

 
Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy przygotowuje poradnik dotyczący realizacji w szkołach tygodnia projektowego.

Treść podpisanych rozporządzeń znajduje się na stronie MEN LINK.

 

Źródło:

Nowe podstawy programowe wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej wraz ze zmianami w ramowych planach nauczania dla publicznych szkół podstawowych – rozporządzenia podpisane, ISAP, link (dostęp: 17.03.2026 r.).