Coraz rzadziej używamy pisma ręcznego. Ta umiejętność powoli zanika, a w przypadku dzieci i młodzieży nie ma szansy nawet odpowiednio się rozwinąć. Czytelne pismo to nie tylko estetyka, lecz także szybsze przyswajanie wiedzy i lepsze wyniki w nauce. Dlatego ćwiczenia grafomotoryczne przydadzą się każdemu uczniowi. Mamy dla Państwa gotowe zestawy ćwiczeń dla uczniów na każdym etapie edukacyjnym.

 
„Piszę ładniej” – gotowe zestawy ćwiczeń kształtnego pisma dla uczniów w wieku 8–9 lat

Dlaczego tak ważne jest utrwalenie właściwych nawyków pisania u najmłodszych dzieci? Staranne pismo ma znaczenie w dalszej nauce i na sprawdzianach. Pismo odręczne rozwija m.in. pamięć i koncentrację. W przypadku dzieci, które szybko męczą się przy pisaniu, szczególnie istotne jest dobranie odpowiednich, angażujących ćwiczeń.

W zeszycie „Piszę ładniej” dla ośmio- i dziewięciolatków znajdą Państwo  ciekawe ćwiczenia, które:

  • rozwijają sprawność dłoni i palców: labirynty, kolorowanki, wykreślanki;
  • ułatwiają trening pisania całych wyrazów i zdań: ćwiczenia kaligraficzne,
  • motywują: łamigłówki i zabawy słowne.
     

Uczniowie świetnie się bawią przy rozwiązywaniu tego typu zadań. Co najważniejsze – ćwiczą motorykę małą (ćwiczenia dla dłoni i palców) i wykształcają staranne pismo.

Dowiedz się więcej

„Od dysgrafii do kaligrafii” dla uczniów w wieku 10–12 lat 

W zeszytach uczniów klas IV zauważono inne niż w klasach I–III praktyki i strategie pisania. W tym wieku dzieci wciąż rozwijają tę umiejętność. U uczniów z niskim poziomem graficznym pisma (pismo niewyraźne, nieprawidłowy kierunek pisania, nieprawidłowe łączenia) lub ze stwierdzoną dysgrafią szczególnie ważne jest zastosowanie kroju liter dopasowanego do ich naturalnych strategii pisania. W zeszycie ćwiczeń Ortograffiti dla uczniów klas IV–VI zaproponowano nowy krój pisma – czytelny i prosty, uwzględniający te strategie.

W zeszycie „Piszę coraz ładniej. Od dysgrafii do kaligrafii” znajdą Państwo ćwiczenia dobrane specjalnie dla uczniów klas IV–VI, które:

  • rozwijają funkcje wzrokowe, koordynację wzrokowo-słuchową i koncentrację: wprawki, rysowanie, wierszyki-rymowanki;
  • pomagają przezwyciężyć zmęczenie ręki podczas pisania: ćwiczenia relaksacyjne dla ręki piszącej;
  • poprawiają czytelność, estetykę i szybkość pisania: pisanie liter po śladzie bez użycia liniatury i w liniaturze, pisanie wyrazów i zdań po śladzie, przepisywanie, pisanie z pamięci.

  

Uczniowie utrwalają wzór pisania liter i cyfr.

Dowiedz się więcej

Ćwiczenia grafomotoryczne dla młodzieży w wieku 13–18 lat

Choć inteligencja i zdolności poznawcze uczniów z dysgrafią są w pełni rozwinięte, to trudności z pisaniem sprawiają, że nauka i codzienne obowiązki stają się dla nich wyzwaniem. To może prowadzić do frustracji. W rezultacie motywacja uczniów spada, a pisanie staje się czymś, czego starają się unikać. To z kolei sprawia, że nie robią postępów i ich umiejętności nie rozwijają się tak, jak powinny. Aby pokonać te trudności, warto zastosować sprawdzone ćwiczenia przeznaczone dla młodzieży.

W zeszycie „Ćwiczenia grafomotoryczne” znajdą Państwo zadania opracowane z myślą o młodzieży, które rozwijają m.in.:

  • precyzję pisania: kaligrafia;
  • motorykę małą i koordynację ruchową: rysowanie wzorów obiema rękami;
  • koordynację wzrokowo-ruchową i orientację przestrzenną: łączenie punktów według podanej kolejności;
  • płynność i precyzję ruchu ręki: rysowanie jedną linią;
  • koncentrację, spostrzegawczość i pamięć: labirynty;
  • zdolności logicznego myślenia: kodowanie;
  • wyobraźnię przestrzenną: powiększanie, pomniejszanie i symetria w rysunku; rzuty figur na płaszczyźnie;
  • zdolności manualne: wycinanki.
     

Dowiedz się więcej

To gotowe materiały, które nie wymagają dodatkowych zajęć ani przygotowań ze strony nauczyciela. Uczeń może na nich z powodzeniem pracować samodzielnie w domu. Wystarczy, żeby nauczyciel raz w tygodniu przejrzał zeszyt ucznia i wskazał kolejne zadania do rozwiązania.