MEN wycofało się z obowiązku tworzenia zespołów nauczycielskich dla wszystkich uczniów wymagających pomocy. Jednak zmiana ta nie dotyczy wszystkich. Konieczność przechodzenia tej samej co wcześniej procedury dotyczy dzieci, które mają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

W ich przypadku wszystko pozostaje bez zmian – w szkole mają powstawać specjalne zespoły zadaniowe skupiające nauczycieli i pedagogów, dobierane tak, by pomoc dla dziecka była jak najbardziej skuteczna.

Opracowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego zakłada współpracę nauczycieli, rodziców i – w miarę potrzeb – poradni specjalistycznych. Program oparty jest na systemie szczegółowego raportowania – konieczne jest prowadzenie dzienników zajęć, dzienników pracy specjalistow i systemu oceniania.