Jak sześć wzorców przetwarzania informacji może wpłynąć na skupienie i przyswajanie wiedzy przez ucznia? Jak dzięki neurodydaktyce prowadzić lepsze lekcje? W jaki sposób funkcje mózgu wpływają na proces nauczania? Dowiedzą się tego Państwo podczas drugiego webinaru III edycji Szkoły z innowacją pedagogiczną Polskiego Towarzystwa Dysleksji. 

Na szkoleniu na warsztat weźmiemy wzorce uczenia się. Czy Państwo zastanawiali się, dlaczego jedni uczniowie potrzebują do nauki całkowitej ciszy, a inni wolą, kiedy w tle słychać muzykę? Albo jak to jest, że jedni uczniowie bardzo dużo pamiętają z lekcji, podczas gdy inni nie zapamiętują zupełnie nic. Okazuje się, że nie jest to kwestia intelektu czy braku talentu do uczenia się. To kwestia wzorca przetwarzania informacji. Na webinarze opowiem o wszystkich sześciu wzorcach i wyjaśnię, jak wpływają na proces edukacyjny – zachęca Olga Woj.

Nauczyciel doceniający siebie i uczniów 

W poniedziałek 22 stycznia o godz. 18.00 na platformie Mobilna szkoła odbędzie się webinar: „Strategie skutecznego nauczania – jak uczyć w grupie, w której każdy uczy się inaczej”.Wydarzenie skierowane jest do wszystkich nauczycieli i nauczycielek, terapeutów i terapeutek oraz edukatorów i edukatorek. Poprowadzi je Olga Woj – neurodydaktyczka, trenerka kadry pedagogicznej oraz autorka szkoleń z efektywnych narzędzi edukacyjnych i biegłego czytania, która od lat z sukcesami wspiera nauczycieli w rozwoju warsztatu metodycznego.

W trakcie webinaru prowadząca przedstawi wszystkie sześć wzorców przetwarzania informacji i wyjaśni działanie mechanizmów zaangażowanych w proces uczenia się. Dowiedzą się Państwo, jak funkcje mózgu mogą wpływać na skuteczność nauczania. Ponadto poznają Państwo wzorce własne i swoich uczniów. Dzięki temu będą Państwo uczyć efektywniej, a to wpłynie na odczuwany poziom satysfakcji z pracy.

Korzyści z udziału w webinarze:

• wprowadzenie indywidualizacji w nauczaniu dzięki znajomości wszystkich wzorców przetwarzania informacji,
• zastosowanie metod pracy dopasowanych do możliwości i predyspozycji uczniów,
• wsparcie uczniów w nauce poprzez indywidualne podejście biorące pod uwagę różnice w przyswajaniu wiedzy przez uczniów,
• wzmocnienie motywacji u każdego ucznia w klasie,
• przygotowywanie i prowadzenie takich lekcji, z których każdy uczeń ma szansę się czegoś nauczyć.

 
Porozumienie i możliwości cyfrowo-analogowe w edukacji 

Podobnie jak rok temu bieżąca edycja programu Szkoła z innowacją pedagogiczną PTD koncentruje się na wsparciu nauczycieli realizujących pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zwłaszcza na ich dobrostanie. Uczestnicy projektu dowiedzą się również, jak zrozumieć współczesne,zanurzone w technologiach pokolenie uczniów, a także jak pracować z tymi spośród nich, którzy dodatkowo wymagają pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności z uczniami z dysleksją. Uczestnicy programu poznają też sprawdzone rozwiązania na wykorzystanie w edukacji możliwości cyfrowo-analogowych.

W tym roku szkolnym hasło przewodnie programu to: „W poszukiwaniu wzajemnego porozumienia i możliwości w cyfrowo-analogowej edukacji. Uczymy się razem”.

Wstępny harmonogram III edycji Szkoły z innowacją pedagogiczną PTD

Wszystkie webinary III edycji Szkoły z innowacją pedagogiczną Polskiego Towarzystwa Dysleksji odbywają się na platformie Mobilna szkoła. Aby nie przegapić żadnego z nich, zachęcamy Państwa do śledzenia naszych aktualności. Nagrania ze spotkań, które już się odbyły, znajdą Państwo na platformie.